В Казахстане продолжается масштабное обновление образовательной инфраструктуры. За последние семь лет в стране построены новые школы, расширена сеть детских садов, увеличено количество бесплатных мест и внедрены новые механизмы финансирования. Какие изменения произошли в системе образования и сколько детей получают бесплатное горячее питание, читайте в обзоре El.kz со ссылкой на Министерство просвещения РК.
Свыше 1300 школ открыто за семь лет
За последние семь лет развитие школьной инфраструктуры в Казахстане перешло от решения отдельных локальных проблем к системному планированию образовательной сети. Сегодня строительство школ напрямую связано с демографической ситуацией, ростом городов и населенных пунктов, прогнозом количества учащихся, состоянием действующих зданий и реальной потребностью регионов в новых ученических местах.
С 2019 года в Казахстане построена 1301 школа на 1,1 млн ученических мест. Масштабное расширение сети позволило существенно снизить инфраструктурную нагрузку: количество трехсменных школ сократилось в пять раз, аварийных - вдвое, а общий дефицит ученических мест - в четыре раза.
Сегодня в стране функционирует более 8 тыс. общеобразовательных школ, где обучаются порядка 4,1 млн детей. Более 5 тыс. школ расположены в сельской местности. Поэтому одной из ключевых задач остается обеспечение сопоставимых условий обучения для детей независимо от места их проживания.
Одним из крупнейших инфраструктурных проектов стал национальный проект «Келешек мектептері». В его рамках построено 217 школ нового формата на 460 тыс. ученических мест, в том числе 84 школы в сельской местности.
Новые школы отличаются современным оснащением. Их инфраструктура предусматривает кабинеты физики, химии и биологии, STEM-лаборатории, кабинеты робототехники и информатики, мастерские, творческие пространства и спортивные объекты. В зданиях предусмотрено разделение потоков учащихся начальной и старшей школы, особое внимание уделяется безопасности и созданию безбарьерной среды.
Благодаря строительству школ в рамках проекта полностью решен вопрос 54 трехсменных и 14 аварийных школ, а дефицит ученических мест сокращен более чем в 100 школах.
Еще одним механизмом модернизации стал созданный в 2023 году Фонд поддержки инфраструктуры образования. За счет его средств профинансировано строительство 90 объектов почти на 100 тыс. ученических мест. На текущий момент 83 объекта введены в эксплуатацию.
Модернизация школьной инфраструктуры сегодня включает строительство новых зданий, создание современной образовательной среды, сокращение различий между регионами, повышение безопасности и обеспечение равных условий для получения качественного образования.
В Казахстане открыто 1483 новых детских сада
Модернизация образовательной инфраструктуры начинается задолго до поступления ребенка в школу. В последние годы одним из приоритетных направлений государственной политики стало расширение доступности дошкольного воспитания и обучения.
За последние семь лет сеть дошкольных организаций в Казахстане увеличилась на 1483 единицы, в том числе за счет строительства 345 государственных детских садов.
Современная модель развития дошкольной инфраструктуры предусматривает сразу несколько механизмов: открытие новых организаций и мини-центров, увеличение мощности действующих детских садов, создание дополнительных мест и привлечение частного сектора.
Такой подход особенно актуален для крупных городов, новых жилых массивов и быстрорастущих населенных пунктов, где потребность в дошкольных местах может увеличиваться быстрее, чем завершается строительство новых зданий.
Одним из механизмов стало размещение государственного образовательного заказа в частных дошкольных организациях. Это позволяет использовать существующие возможности частного сектора и быстрее создавать места там, где сохраняется высокий спрос.
Только за последние три года в Казахстане создано 232 тыс. новых дошкольных мест. До конца 2027 года планируется открыть еще 68 тыс. мест.
Как работает ваучерное финансирование детских садов
Еще одним принципиальным изменением стал переход к новой модели финансирования дошкольных организаций.
С 2024 года по поручению Главы государства поэтапно внедряется ваучерное финансирование по принципу «деньги следуют за ребенком». В отличие от прежней системы, государственное финансирование привязывается непосредственно к ребенку, а не к конкретной дошкольной организации. Это расширяет возможности выбора для родителей и повышает прозрачность использования бюджетных средств.
Пилотный проект охватывает 20 городов и 23 района областей. В нем участвуют около 6 тыс. дошкольных организаций, а детям выдано более 1 млн ваучеров.
За время реализации пилота очередь в дошкольные организации сократилась со 160 тыс. до 22 тыс. детей.
Развитие дошкольной инфраструктуры теперь ведется одновременно по нескольким направлениям: строительство, расширение сети, партнерство с частным сектором и изменение принципов финансирования. Главная цель заключается в повышении доступности дошкольного образования для семей независимо от места проживания и формы собственности выбранной организации.
В Казахстане построено 217 школ нового формата «Келешек мектептері»
Развитие образовательной инфраструктуры связано с увеличением количества ученических мест и изменением самой модели школы. Обновляются архитектура зданий, оснащение учебных кабинетов, требования к безопасности и возможности для развития детей.
Одним из ключевых проектов последних лет стал национальный проект «Келешек мектептері».
В рамках проекта по стране построено 217 школ нового формата на 460 тыс. ученических мест, из них 84 школы расположены в сельской местности.
Главное отличие новых школ заключается в комплексном подходе к организации образовательной среды.
Площадь таких объектов в среднем на 15–20% больше ранее применявшихся типовых школ. В них предусмотрены современные кабинеты физики, химии и биологии, STEM-лаборатории, кабинеты робототехники и компьютерные классы, мастерские трудового обучения, музыкальные и хореографические залы, коворкинг-пространства и современная спортивная инфраструктура.
Изменилась и внутренняя организация пространства. Ученики начальных и старших классов обучаются в отдельных блоках. Это позволяет эффективнее организовать образовательный процесс и снизить нагрузку на общие пространства.
Отдельное внимание уделяется безопасности и инклюзивности. В школах создается безбарьерная среда для детей с особыми образовательными потребностями, предусматриваются современные решения для организации безопасного образовательного пространства.
Значение проекта также заключается в решении накопленных инфраструктурных проблем.
Благодаря вводу школ нового формата полностью решена проблема 54 трехсменных и 14 аварийных школ, а дефицит ученических мест сокращен более чем в 100 школах.
«Келешек мектептері» стали одним из инструментов перехода от стандартного строительства школ к созданию современной образовательной среды. Новые здания должны одновременно отвечать требованиям безопасности, технологичности, доступности и качества образования.
Более 5000 школ Казахстана расположены в сельской местности
Одним из ключевых принципов развития образовательной инфраструктуры Казахстана остается обеспечение равного доступа детей к качественным условиям обучения независимо от места проживания.
Сегодня в стране функционирует более 8 тыс. общеобразовательных школ, при этом свыше 5 тыс. из них расположены в сельской местности.
Развитие сельской школьной инфраструктуры напрямую связано с доступностью образования для значительной части учащихся страны.
В последние годы новые объекты строятся как в крупных городах и быстрорастущих агломерациях, так и в сельских населенных пунктах.
Из 217 школ нового формата, построенных в рамках проекта «Келешек мектептері», 84 расположены в сельской местности.
При этом новые школы создаются по единым современным требованиям. Они оснащаются предметными кабинетами, лабораториями, компьютерными классами, спортивной инфраструктурой и пространствами для дополнительного развития детей.
Такой подход позволяет постепенно сокращать различия между условиями обучения в городе и селе.
Изменился и подход к планированию строительства. При выборе новых объектов учитываются демографическая ситуация, прогноз численности учащихся, состояние действующих зданий, дефицит ученических мест и потребности конкретного населенного пункта.
Это позволяет подбирать инфраструктурные решения с учетом особенностей конкретной территории.
Для крупных городов одним из основных вызовов остается рост новых жилых массивов и увеличение количества учащихся. Для сельских территорий особое значение имеют доступность современной образовательной среды, состояние зданий и необходимость создания сопоставимых условий обучения.
Поэтому сокращение инфраструктурного разрыва предполагает формирование единого стандарта качества образовательной среды, при котором место проживания ребенка не должно определять качество доступной ему школьной инфраструктуры.
Более 1,7 млн школьников получают бесплатное горячее питание
За последние семь лет в Казахстане значительно расширен охват школьников бесплатным горячим питанием. По данным Министерства просвещения, количество детей, получающих такое питание, выросло почти в 3,5 раза.
Если в 2019 году бесплатное горячее питание получали 495,1 тыс. детей, то в 2021 году их число увеличилось до 795,8 тыс. В 2026 году показатель достиг 1 млн 716 тыс. школьников.
За семь лет количество учащихся, обеспеченных бесплатным питанием, увеличилось более чем на 1,2 млн детей.
Параллельно росло государственное финансирование. В 2019 году на школьное питание выделялось 14,9 млрд тенге, в 2021 году - 31,8 млрд тенге, а в 2026 году предусмотрено 210 млрд тенге.
По сравнению с 2019 годом объем финансирования вырос более чем в 14 раз, а по сравнению с 2021 годом - в 6,6 раза.
Правильное питание в детском возрасте играет существенную роль в полноценном росте, развитии мышления и успешном обучении. По данным международных организаций и научных исследований, сбалансированный рацион способствует развитию когнитивных способностей, повышению концентрации внимания, укреплению иммунитета и формированию здоровых пищевых привычек.
Именно поэтому школьное питание должно быть безопасным, качественным, разнообразным и полезным.
Кто имеет право на бесплатное питание в школах
В результате исполнения поручения Главы государства и межведомственной координации с 2023 года в Казахстане бесплатным горячим питанием обеспечены 100% учащихся начальных классов.
Сегодня его получают 1 млн 486 тыс. детей, обучающихся в 1–4 классах, независимо от материального положения семьи.
Кроме того, бесплатное питание предоставляется 230 тыс. учащихся 5–11 классов из социально уязвимых категорий населения.
Государственная поддержка распространяется на всех учеников начальной школы и детей старших классов, нуждающихся в социальной помощи.
В настоящее время внедрена автоматизация цифрового мониторинга питания посредством социального кошелька и ваучерной системы. Цифровые механизмы направлены на повышение прозрачности предоставления школьного питания и совершенствование учета оказанных услуг.
В малокомплектных школах реализованы кейтеринг и модульные столовые. Такие решения позволяют организовать питание в образовательных организациях, где отсутствует необходимая инфраструктура для полноценной работы школьной столовой.
Заключено более 45 тыс. договоров с поставщиками. Укреплен контроль через бракеражные комиссии и межведомственные экспертные группы. Особое внимание уделяется соблюдению требований к качеству и безопасности питания, поскольку обеспечение детей полноценным рационом остается одной из составляющих охраны их здоровья.
Введение всеобщего бесплатного горячего питания в начальных классах стало мерой социальной поддержки семей с детьми, обеспечивающей равный доступ к школьному питанию независимо от уровня доходов родителей.
За семь лет система бесплатного горячего питания охватила значительно больше детей, а увеличение бюджетного финансирования позволило расширить программу на всю страну.
Читайте также: Как в Казахстане будут определять нуждаемость семьи в пособиях с 2027 года
