Ученые из США и Великобритании изучили, как использование цифровых помощников влияет на мышление. В эксперименте участвовали разные группы, которым предлагали решать задачи с поддержкой и без нее. Подробнее – в обзоре El.kz.
Наблюдения показали, что даже короткое взаимодействие продолжительностью около 15 минут может изменить поведение при последующей самостоятельной работе.
Ранее подобные выводы делались на основе опросов и небольших выборок. В этот раз исследование опиралось на контролируемые эксперименты с большим числом участников. Это позволило более точно зафиксировать причинно-следственную связь.
Что происходит после отключения помощи
Во время работы с помощником участники быстрее справлялись с заданиями. Однако после того как доступ к нему убирали, результаты менялись. Люди, изначально работавшие самостоятельно, демонстрировали более устойчивые навыки и реже отказывались от попыток решить задачу.
Участники, привыкшие к поддержке, чаще испытывали трудности без нее. Они быстрее теряли уверенность и прекращали работу, особенно при усложнении заданий. Разница в поведении становилась заметной уже после 1 этапа без помощи.
Эксперимент с дробями
В одном из тестов участникам предложили задания по математике разного уровня сложности. Всего было 15 примеров, от простых до требующих нескольких шагов решения. Часть участников могла использовать помощника, где уже были предложены ответы и объяснения.
Такая форма работы облегчала выполнение задач в моменте. Но при переходе к самостоятельной части те же участники чаще допускали ошибки. Это указывает на зависимость от подсказок при формировании навыков решения.
El.kz также писал о том, стоит ли разрешать детям активно использовать искусственный интеллект.
