Первые главы учебника "Основы предпринимательства и бизнеса" для 11 класса посвящены питчингу и запуску стартапа. Уже на старте курса школьник учится не пересказывать теорию, а собирать презентацию своей бизнес-идеи так, чтобы её можно было показать инвестору.
Инициатива принадлежит Национальной палате предпринимателей "Атамекен", которая вместе с Министерством образования и науки начала внедрять курс ещё в 2019 году. Тогда предмет прошёл апробацию в 17 школах страны и первым делом появился именно в 10 классе.
Для 11 класса предмет ввели с сентября 2020 года, то есть программа сразу строилась как двухлетний цикл, а не разовый факультатив. Формально дисциплина остаётся предметом по выбору, но в некоторых учебных планах входит в обязательный курс "Глобальные компетенции" и преподаётся 34 часа в год.
Кто стоит за учебником
Группу разработчиков возглавили Е. Дуйсенханов, Н. Жулдызбаев, С. Щеглов и А. Сейтенова, у каждого из которых есть степень магистра предпринимательства из зарубежных вузов. Помимо академического опыта у авторов есть и собственный бизнес, что заметно по тому, как построены задания в учебнике.
К разработке программы также привлекли преподавателей предпринимательства из Nazarbayev University и практикующих бизнес-тренеров. Издаёт учебник "Көкжиек-Горизонт", а методику построили на кейсах, геймификации и командных заданиях, знакомых по ведущим бизнес-школам мира.
Что именно учат в 11 классе
После вводных глав про питчинг курс переходит в раздел "Стартап-акселератор", где школьников проводят через все этапы запуска компании. Один из уроков разбирает управление человеческими ресурсами и объясняет, как планировать штат, мотивировать сотрудников и выстраивать иерархию по мере роста команды.
Отдельный блок посвящён финансовому моделированию, и здесь учебник не ограничивается теорией. Ученикам предлагают собрать таблицу движения денег для условного стартапа с уроками рисования, где нужно учитывать доходы, расходы на маркетинг и аренду, а также кассовые разрывы.
Есть в программе и урок про партнёрство в бизнесе, построенный на примере реального казахстанского стартапа Pillowz.kz. На этом кейсе школьники разбирают разницу между штатным сотрудником, фрилансером и партнёром компании, а также учатся анализировать, какие ресурсы приносит каждый из них.
Курс доходит и до вопросов, которые обычно оставляют студентам вузов: налогов и структуры расходов. Ученики разбирают, чем патент отличается от упрощённой декларации, как рассчитать подоходный налог для своей компании и что такое кассовый разрыв в отчёте о движении денежных средств.
Почему это действительно важно
Казахстан не одинок в этом эксперименте: похожие курсы предпринимательства есть в школьных программах России и ряда стран Евросоюза, и международный опыт показывает, что практический подход усваивается лучше, чем классическая экономическая теория. Учебник специально построен на живых примерах вроде истории Илона Маска, который потратил шесть лет и усилия пятисот человек до первого успешного запуска ракеты.
Для школьника, который никогда не откроет свою компанию, курс всё равно даёт рабочий навык — читать финансовую отчётность, считать налоги и оценивать риски партнёрства. А для тех, кто всё-таки решится на стартап после школы, эти уроки могут оказаться первым реальным опытом с цифрами, а не абстрактной моделью из учебника по экономике.
Раньше до этого доходили только на собственных ошибках
Ещё десять лет назад все эти вещи — финансовую модель, переговоры с партнёром, расчёт налогов — начинающий предприниматель осваивал уже внутри своего бизнеса, часто после первых убытков. Кассовый разрыв, о котором в учебнике рассказывают на конкретном примере интернет-магазина, для многих реальных бизнесменов в своё время был не темой урока, а неприятным открытием на практике.
Такой курс переводит этот опыт из категории "набитых шишек" в категорию базовых знаний, с которыми выпускник школы уже может зайти в свой первый проект. Это ощутимо поднимает планку для нового поколения предпринимателей — они стартуют не с нуля, а с пониманием того, где именно чаще всего теряют деньги и время начинающие компании.
