В Астане начался Eurasian Higher Education Leaders’ Forum 2026. Представители университетов, научного сообщества, международных организаций и государственного сектора говорят о том, как высшее образование должно отвечать на вызовы искусственного интеллекта, устойчивого развития, социальной справедливости и глобальной нестабильности. Подробнее в материале El.kz.
Форум как пространство общего разговора
5–6 июня Nazarbayev University принимает Eurasian Higher Education Leaders’ Forum 2026. Тема форума — “The Future We Dare to Shape”, то есть «Будущее, которое мы осмеливаемся формировать». Уже в названии заложена ключевая идея мероприятия: университеты сегодня не могут оставаться наблюдателями перемен. От них ожидают участия в создании новых моделей образования, науки, общественного развития и международного сотрудничества.
Форум объединяет лидеров высшего образования, исследователей, политиков и экспертов из стран Евразии и за ее пределами. В программе — пленарные сессии, панельные дискуссии, интерактивные форматы, исследовательские выставки и презентации инновационных проектов Nazarbayev University. Вакар Ахмад, президент NU говорит:
Для нас большая честь принимать такое выдающееся собрание лидеров высшего образования, политиков, исследователей и представителей индустрии со всей Евразии и за ее пределами. Ваше присутствие здесь отражает нашу общую приверженность диалогу, сотрудничеству и развитию высшего образования в период глубоких глобальных трансформаций.
Евразия как самостоятельный голос в высшем образовании
Для организаторов форума возвращение EHELF стало не просто продолжением прежней традиции. Это попытка заново сформулировать роль университетов региона в глобальном академическом разговоре. В выступлении вице-президент по академическому планированию и бюджету, декан Graduate School of Education NU Аида Сагинтаева напомнила, что форум начинался в 2011 году как площадка для обсуждения того, как строить автономные и исследовательские университеты в регионе.
Сегодня, по ее словам, повестка стала шире и острее. Речь уже не только о моделях управления, международных стандартах или институциональной реформе. Главный вопрос заключается в том, смогут ли университеты Евразии перестать быть объектом внешнего описания и стать полноценными авторами собственного знания, собственной исследовательской повестки и собственной истории.
Пятнадцать лет назад, когда мы начали в 2011 году, этот форум открыл разговор о том, как в регионе могут создаваться университеты, особенно автономные и исследовательские университеты: как ими нужно управлять, как их вести и трансформировать. Сегодня мы возвращаемся к этому разговору не для того, чтобы отметить формальную годовщину, и не для того, чтобы назвать этот форум пятнадцатым. Мы возвращаемся потому, что вопросы, ради которых эта площадка появилась, стали еще более актуальными.
Возвращение площадки после паузы
Вакар Ахмад подчеркнул, что форум имеет для университета особое значение. По его словам, многие вызовы, с которыми сталкиваются системы высшего образования, являются общими для разных стран, а значит, требуют не изолированных решений, а совместной работы. После перерыва в несколько лет форум фактически возвращается как площадка для профессионального диалога.
Вызовы, с которыми мы сталкиваемся в высшем образовании и в странах, где мы работаем, во многом являются общими. Многие из них настолько масштабны, что мы не можем решить их поодиночке. Поэтому на нас, как на лидерах высшего образования, лежит обязанность работать вместе. Я рад, что после паузы в два или три года мои коллеги во главе с деканом Аидой Сагинтаевой при поддержке всего университета возродили эту инициативу.
Центральная Азия и право на производство знания
Разговор о будущем невозможен без памяти о прошлом. Вакар Ахмад напомнил о роли Центральной Азии в истории науки, медицины, философии, математики, астрономии и гуманитарной мысли. В этом контексте форум звучит не только как международная конференция, но и как заявка региона на активное участие в формировании современной интеллектуальной повестки. Университеты Центральной Азии не просто включаются в глобальный академический разговор, а возвращают себе исторически значимую роль в создании знания.
Думая о будущем, давайте помнить наше прошлое. Центральная Азия и более широкий регион когда-то были колыбелью науки, медицины, философии, физики, астрономии, математики и многих других дисциплин. Авиценна, Аль-Фараби, Омар Хайям, Аль-Хорезми, Аль-Фаргани, Аль-Бируни, имам Бухари — это не просто имена, представляющие исторический интерес. Это мировые величины, оставившие неизгладимый след в разных областях знания. Без их усилий многие дисциплины сегодня не были бы там, где они находятся.
Будущее не ждут, его формируют
Тема форума “The Future We Dare to Shape” не просто девиз, а принцип действия. Формула не предлагает предсказывать будущее, пассивно ждать его или только приспосабливаться к нему. В ней заложена другая позиция — смелость влиять на будущее и участвовать в его создании. Для университетов это особенно значимо. Их роль не ограничивается подготовкой кадров или производством исследований. Они становятся институтами, которые помогают обществам вырабатывать язык будущего, видеть себя в глобальном контексте и одновременно не терять связь с собственной историей, культурой и региональной ответственностью.
Фраза “Будущее, которое мы осмеливаемся формировать” сильна потому, что она не говорит: будущее, которое мы предскажем. Она не говорит: будущее, которого мы будем ждать. Она даже не говорит: будущее, к которому мы адаптируемся. Она говорит: будущее, которое мы осмеливаемся формировать. И именно в этом заключается смелость.
Искусственный интеллект как испытание для университетов
Одной из центральных тем форума стала цифровая трансформация. В первый день участники обсуждают университеты в эпоху искусственного интеллекта. В панельной дискуссии заявлены представители казахстанских и иностранных университетов. Эта часть программы отражает один из самых острых вопросов для высшего образования: как использовать возможности искусственного интеллекта, не отдавая технологиям право определять смысл образования. Для университетов важно не только внедрять цифровые инструменты, но и формировать этические, исследовательские и управленческие рамки их применения.
Искусственный интеллект и цифровая трансформация меняют то, как мы преподаем, учимся, проводим исследования, управляем институтами и живем повседневной жизнью. Университеты сегодня должны не просто реагировать на изменения, а помогать формировать само будущее. Именно поэтому тема этого форума настолько важна.
Искусственный интеллект и шанс стать образовательным хабом Евразии
В форуме принимают участие около 250 человек. дискуссии сосредоточены не только на общих вызовах высшего образования, но и на роли университетов в современной Евразии, развитии искусственного интеллекта, smart systems, автоматизации и будущем региона. Отдельный акцент Ахмад Вакар сделал на том, что для Казахстана искусственный интеллект становится не просто технологическим трендом, а частью национальной повестки.
Искусственный интеллект — это технология, которая открывает огромный потенциал для мира и для региона, но вместе с тем несет и вызовы. Для Казахстана это один из ключевых приоритетов. Президент страны издал указ о том, что Казахстан будет развивать искусственный интеллект и интегрировать его в систему управления страной. Как университет мы ответили на это созданием School of Computing and Artificial Intelligence.
Университеты должны быть полезны стране
Вакар Ахмад связал развитие искусственного интеллекта с более широкой стратегией NU — “World Class Made in Kazakhstan”. Ее смысл он объясняет через двойную задачу: университет должен соответствовать международным стандартам, но при этом оставаться укорененным в потребностях своей страны и региона. Вопросы AI, изменения климата, бедности, энергетики и smart systems становятся не отдельными исследовательскими направлениями, а частью ответственности университета перед обществом. Ахмад Вакар подчеркивает: сильный университет в регионе должен быть не только конкурентоспособным, но и полезным.
Мы хотим работать с большими вопросами, с которыми сталкиваются и другие страны: использование искусственного интеллекта, изменение климата, бедность, smart systems, энергетические вызовы. Но одновременно мы хотим быть релевантными потребностям и ожиданиям страны. Это относится к каждому университету региона. Если мы хотим быть действительно сильными, мы должны служить стране и региону.
Устойчивое развитие и социальная справедливость
Второй день форума открывается панельной дискуссией “Universities for Sustainable & Just Futures”. Эта дискуссия выводит университетскую повестку за пределы аудиторий и лабораторий. Речь пойдет о том, как университеты могут участвовать в построении более устойчивых и справедливых обществ, поддерживать научно обоснованные решения, развивать человеческий капитал и укреплять социальную связность.
Изменение климата и вызовы устойчивого развития требуют от университетов и обществ переосмысления своей роли в поддержке устойчивых и справедливых сообществ. В то же время геополитическая неопределенность, экономическое давление и быстрые социальные изменения проверяют способность институтов к адаптации и лидерству.
Университет как площадка международного доверия
В условиях, когда многие страны пересматривают политику в отношении международных студентов и транснационального образования, форум стал возможностью укрепить региональные и глобальные связи. Вакар Ахмад отметил, что геополитические вызовы и рост закрытости в ряде западных стран создают для региона новое окно возможностей.
Для Казахстана и Центральной Азии это может означать усиление роли в международном образовательном пространстве. Университеты региона способны стать не периферией глобального академического рынка, а самостоятельными центрами сотрудничества, исследований и образовательных программ.
Если посмотреть на геополитические вызовы, а также на растущую ксенофобию, которую демонстрируют Северная Америка, Европа и Великобритания, на потерю международных студентов и огромный ущерб, который это наносит университетам, то одновременно это открывает для нас значительную возможность. Возможность заявить о себе как о хабе транснационального образования.
Финальный акцент: университеты как драйверы глобальных изменений
Завершает форум пленарная сессия “Sustaining the Future: Universities as Drivers of Global Change”.
Главная мысль форума постепенно складывается из разных сессий в единую картину: университеты больше не могут ограничиваться передачей знаний. Они становятся институтами, от которых ждут интеллектуальной смелости, этической ответственности и способности соединять науку, технологии, культуру и общественные интересы.
Высшие учебные заведения сегодня играют ключевую роль в развитии инноваций, продвижении научных открытий, подготовке будущих лидеров и укреплении социальной сплоченности. Университеты все чаще призваны быть пространствами, где знания, этика, технологии и человеческие ценности соединяются на службе человечеству.
Ранее мы писали, чему будут учить детей на новом обязательном предмете.
