Детство по расписанию: психолог о поколении, выросшем на кружках и поездках за границу
Высказывание семейного психолога и автора бестселлеров о воспитании детей и подростков Людмилы Петрановской о тотальных инвестициях в развитие детей вызвало бурную реакцию в социальных сетях. В одном из недавних видео она поставила под сомнение саму идею бесконечного «прокачивания» ребёнка через кружки, секции и дополнительные занятия, заявив, что результат зачастую не оправдывает вложенных усилий, сообщает интернет-портал El.kz.
«Вложений было много, а результат - обычный ребёнок»
Петрановская отметила, что сегодня уже выросло первое поколение детей, чьё детство прошло под знаком постоянного развития. По её словам, это были годы без свободных выходных, с плотным графиком занятий, поездок, музеев и «полезного» досуга, ради которого взрослые жертвовали работой, временем и деньгами.
«Сейчас выросло уже первое поколение детей, детство которых было посвящено задачам развития. Это были бесконечные кружки, секции, лучшие школы, бесконечные познавательные поездки, ни одних выходных без посещения музея или выставки, чтение полезной литературы по вечерам, постоянные вложения, вложения, вложения в их развитие», - сказала она.
При этом, по её словам, в лучшем случае результатом таких усилий стал самый обычный ребёнок.
«В самом лучшем случае выросли обычные дети. И тогда возникает вопрос, зачем было все это? Зачем мама не выходила на работу? Зачем бабушка раньше времени ушла на пенсию? Зачем были такие вложения денег, сил, внимания, если в лучшем случае вырос ребенок как ребенок?» - подчеркнула психолог.
«Он перекормлен впечатлениями и хочет, чтобы от него отстали»
Петрановская также обратила внимание на эмоциональное состояние таких детей во взрослом возрасте. По её словам, постоянная стимуляция нередко приводит не к мотивации, а к усталости и внутреннему выгоранию.
«В лучшем случае вырос ребенок, которому уже ничего не нужно и не интересно. Он уже настолько перекормлен, он уже настолько все видел, что больше всего на свете он хочет быть чтобы от него отстали со всеми этими ожиданиями и оставили его в покое», - отметила она.
По её мнению, именно этот эффект часто оказывается неожиданным для родителей, которые рассчитывали на обратный результат.
Одарённость не создаётся расписанием
Семейный психолог подчеркнула, что стремление вложить в ребёнка «всё и больше» само по себе не делает его супермотивированным или выдающимся.
«Опыт показывает, что желание вложить в ребёнка всё и больше не приводит к тому, что у вас появится супермотивированный, суперодарённый, суперталантливый ребёнок», - заявила Петрановская.
Она добавила, что действительно яркие, талантливые дети существуют, но в большинстве случаев это врождённые особенности, которые проявились бы и без тотального развития.
«Такие дети есть, но чаще всего они такими родились и были бы такими, даже если бы их не развивали с утра до вечера. Главное, чтобы их не обижали, не ломали, не истощали их нервную систему стресса. Этого бывает достаточно», - сказала эксперт.
«Обычный ребёнок не требует сверхжертв»
По словам Петрановской, ожидать от всех детей высокой мотивации и исключительных способностей - нереалистично. Существует естественное распределение способностей, и подавляющему большинству детей не нужны крайние меры ради развития.
«Все дети никогда не смогут быть суперодаренными и мотивированными. Есть обычное распределение наших особенностей и способностей», - отметила она.
При этом психолог подчеркнула, что речь идёт именно об обычных детях. В ситуациях, когда у ребёнка есть особенности или сложности, вложений действительно требуется больше.
«Но обычный ребёнок, в общем, никаких этих жертв и никаких этих сверхусилий не требует. У него, скорее всего, и так всё будет хорошо», - резюмировала Петрановская.
Реакция в комментариях: от поддержки до резкого несогласия
Высказывание психолога разделило пользователей соцсетей на два лагеря. Одни признались, что узнали в её словах собственный опыт и увидели подтверждение тому, что родители не обязаны делать из детей гениев любой ценой. Они отмечали, что важнее учитывать реальные желания и возможности ребёнка, чем постоянно требовать большего.
Другие, напротив, заявили, что именно занятость в детстве помогла их детям вырасти разносторонними, общительными и читающими людьми. По их мнению, отсутствие кружков и занятий нередко приводит к замкнутости и зависимости от гаджетов.
Часть комментаторов подчеркнула, что достижения формируют здоровую самооценку и снижают риск деструктивного поведения, поэтому ребёнок должен быть постоянно вовлечён в деятельность. В ответ им возражали те, кто считал подобный подход реализацией родительских амбиций, а не интересов ребёнка, подчёркивая, что основой развития остаются любовь, уважение и забота.
Звучали и личные признания. Некоторые пользователи писали, что сами выросли в режиме бесконечных кружков и сегодня не испытывают ни интереса к работе, ни внутренней мотивации. Другие приводили примеры взрослых детей, полностью зависимых от родителей, несмотря на активное и «развивающее» детство.
Как в Казахстане развивают дополнительное образование
На фоне споров о перегрузке детей кружками и секциями в Казахстане действует модель государственного регулирования дополнительного образования. Она предполагает адресную поддержку семей и одновременно ограничивает чрезмерную занятость школьников. В рамках ваучерной системы каждому ребёнку предоставляется один ваучер на посещение кружка или секции, что позволяет равномерно распределять места и снижать риск перегрузки. Такой подход, по замыслу государства, сочетает доступность дополнительного образования с принципом разумного баланса нагрузки.
Данные официальной статистики показывают высокий уровень вовлечённости школьников в дополнительное образование. По итогам 2025 года в Казахстане кружки и секции посещают около 90% детей, что составляет 3,5 млн человек. Из них 2,2 млн охвачены бесплатными форматами. Об этом сообщает Министерство просвещения РК.
Рост охвата и расширение сети
По информации ведомства, за год сеть организаций дополнительного образования увеличилась на 25% и превысила две тысячи учреждений. Расширение инфраструктуры стало одним из ключевых факторов роста охвата.
Особый акцент сделан на сельские территории. В рамках Дорожной карты завершены работы по созданию 1 000 комьюнити-центров. За последние три года в стране открыто 1 251 такой центр, которые в совокупности охватывают более 4 200 детей.
Ваучеры на спорт и творчество
С июня 2025 года в Казахстане в пилотном режиме действует единая ваучерная система, охватывающая направления спорта, творчества и дополнительного образования. На сегодняшний день ваучеры получили более 600 тысяч детей.
Проект реализуется в шести регионах страны. В пилот вошли города Астана и Шымкент, а также Карагандинская, Актюбинская, Атырауская и Кызылординская области.
Ранее мы рассказали про СОРы, СОЧи, Kundelik: что изменится в школах РК в 2026 году
Подпишитесь на наш Telegram-канал и узнавайте новости первыми!
El рекомендует 
