Цифровая профориентация: как «Мансап компасы» помогает школьникам выбрать профессию

Выбор будущей профессии – одно из важнейших решений в жизни каждого человека, и платформа «Мансап компасы» призвана сделать этот процесс более точным и осознанным, сообщает El.kz.

В последние годы Казахстан активно развивает школьную профориентацию, чтобы помочь учащимся определиться с карьерными траекториями, учитывая их способности и интересы. Важным шагом в этом направлении стало сотрудничество Национальной академии образования имени И. Алтынсарина и Центра развития трудовых ресурсов. В рамках соглашения была разработана дорожная карта по цифровизации профориентационной работы.

Ключевым элементом этого процесса стала платформа «Мансап компасы», которая позволяет персонализированно подойти к каждому ученику. Она включает 406 специальностей вузов, а также ведется работа по добавлению 200 направлений технического и профессионального образования (ТиПО) и рабочих профессий. Такой подход помогает школьникам принимать осознанные решения, исходя не только из собственных предпочтений, но и из объективных данных о востребованности специальностей на рынке труда.

Цифровые технологии значительно повышают эффективность профориентации. Одним из важных инструментов платформы является Agile Work Profiler (AWP) – аналитическая система, которая помогает выявить предрасположенность школьников к определенным профессиям. Применение таких методов позволяет делать рекомендации более точными, а работу профориентаторов – более продуктивной.

На данный момент платформа уже прошла тестирование на фокус-группе из 367 школьников, результаты показали ее высокую эффективность. В ближайшее время планируется расширить тестирование, чтобы еще глубже проанализировать полученные данные и усовершенствовать систему.

Интеграция цифровых решений в образовательный процесс становится стратегически важным направлением. Платформа «Мансап компасы» – это не просто инструмент для выбора профессии, а целая экосистема, которая помогает школьникам двигаться к профессиональной цели осознанно, а родителям и педагогам – активно участвовать в этом процессе.

Жумахмет Азамат Амантаевич

вице-президент Национальной академии образования

им. И. Алтынсарина Министерства просвещения РК