СОР и СОЧ в начальных классах могут отменить уже в этом году

В Казахстане могут отказаться от СОР и СОЧ для учащихся начальной школы. В Министерстве просвещения сообщили, что вопрос находится на стадии обсуждения, а решение объявят в августе, сообщает El.kz.

Министр просвещения Жулдыз Сулейменова сообщила, что вопрос активно обсуждается с педагогами и родителями. По ее словам, изначально СОР и СОЧ создавались для оценки уровня усвоения учебного материала, однако со временем стало очевидно, что при подготовке к таким работам взрослые нередко оказываются вовлечены в процесс.

Решение озвучат в августе

По словам министра, сейчас рассматривается вариант отмены суммативного оценивания именно в начальных классах.

«Во многих развитых странах, где внедрялось критериальное оценивание, такие виды оценивания в начальных классах вообще не употребляются. Поэтому сейчас Министерство просвещения обсуждает вопрос отмены суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть в начальных классах», сказала Жулдыз Сулейменова.

Министр добавила, что в ведомстве также фиксируют случаи продажи результатов оценивания. По ее мнению, подобные факты требуют правовой оценки.

Систему продолжают пересматривать

Работа над изменениями ведется уже несколько месяцев. Ранее в Министерстве просвещения сообщали, что специалисты изучили материалы учащихся с первого по одиннадцатый класс и начали постепенно внедрять другие формы проверки знаний, включая диктанты, изложения и сочинения. На основе этой аналитики будет принято решение, в каких классах СОР и СОЧ сохранятся, а где их заменят другими форматами контроля.

Жулдыз Сулейменова также прокомментировала предложения о возврате к пятибалльной системе оценивания. По ее словам, министерство рассматривает современные подходы, которые учитывают возраст школьников и уровень освоения программы. Одновременно специалисты изучают возможности использования технологий искусственного интеллекта при оценке учебных достижений.

Ранее мы писали, чему будут учить детей на новом обязательном предмете.