СОР и СОЧ отменяют? Что изменится в оценках младших школьников Казахстана

С 1 сентября 2026 года для учеников 2–4 классов в Казахстане меняется порядок оценивания. Система критериального оценивания сохраняется, однако привычный СОЧ за четверть исчезнет, а ежедневная работа ребенка будет сильнее влиять на итоговую оценку.  Об этом на пресс-конференции в СЦК сообщила первый вице-министр просвещения РК Шынар Акпарова, сообщает El.kz.

Что будет с оценками в начальной школе

Первый класс продолжит учиться по прежним правилам. В этом возрасте оценки по-прежнему не выставляются.

Для 2–4 классов сохраняется формативное оценивание, однако его вес в четвертной оценке увеличивается с 25% до 50%. Остальные 50% будут формироваться по результатам промежуточного оценивания.

Главное изменение касается СОР и СОЧ. Суммативное оценивание за раздел в прежнем формате заменяется промежуточным оцениванием после завершения каждого раздела, а отдельного СОЧ в конце четверти больше не будет.

Как теперь будут оценивать ребенка на уроках

Формативный балл по-прежнему выставляется по шкале от 1 до 10. При этом учитель должен учитывать совокупную работу ученика на разных этапах урока, поэтому один правильно выполненный пример или домашнее задание сами по себе не должны становиться основанием для максимального балла.

В течение четверти педагог должен оценить каждого ученика по каждому предмету минимум на 30% проведенных уроков. Например, если по математике состоялось 30 уроков, ребенок должен получить формативный балл как минимум на 9 из них.

Для родителей это означает, что итоговая четвертная оценка будет сильнее зависеть от регулярной работы школьника. Один неудачный результат в конце четверти будет иметь меньшее влияние на итог, поскольку половину оценки составят результаты работы на уроках.

Что такое промежуточное оценивание

Промежуточная работа проводится после завершения каждого раздела учебной программы. Ее содержание будет зависеть от учебных целей и особенностей конкретного предмета.

Для таких работ отводится полный урок продолжительностью 45 минут. Ранее диктанты, контрольные, сочинения и изложения могли проводиться в рамках формативного оценивания и занимали только часть урока.

По языковым предметам проверяться будут аудирование, говорение, чтение и письмо. Аудирование и говорение учитель будет оценивать непосредственно на уроках в течение недели, когда запланировано промежуточное оценивание.

Сколько баллов сможет получить школьник

Максимальный балл за промежуточную работу зависит от класса. Во 2 классе он составит до 12 баллов, в 3 классе до 14 баллов, в 4 классе до 16 баллов.

Конкретное количество баллов будет зависеть от числа заданий, их содержания и уровня сложности. Работы педагог будет составлять самостоятельно, ориентируясь на учебные цели и методические рекомендации Национальной академии образования имени Ыбырая Алтынсарина.

Еще одна деталь касается выполнения письменных заданий. По языковым предметам и математике дети будут писать в обычных тетрадях, без готовых бланков и шаблонов ответов.

Так учитель сможет увидеть не только конечный результат. По записи в тетради будет понятно, как ребенок рассуждал, где допустил ошибку и на каком этапе возникло затруднение.

Какие предметы теперь будут оценивать

Изменения затрагивают и перечень предметов. Результаты обучения будут оцениваться по всем дисциплинам начальной школы.

Речь идет в том числе о цифровой грамотности и искусственном интеллекте, трудовом обучении, изобразительном искусстве, музыке и физической культуре. По этим предметам сохранится ежедневное формативное оценивание, а промежуточная оценка будет выставляться один раз в четверть.

Формат зависит от характера дисциплины. Для одних предметов это может быть практическая работа, для других творческий или проектный результат, исследование, спортивное упражнение либо индивидуальное и командное задание.

Что будет с четвертной оценкой

Расчет станет более понятным. Половина четвертной оценки будет формироваться из формативных баллов, полученных в течение четверти, еще половина из результатов промежуточного оценивания.

При этом итог будет выставляться автоматически. Для родителей это означает, что регулярная работа ребенка в течение учебного периода получит такой же вес, как и результаты проверочных работ.

Нужно ли готовиться к СОР и СОЧ

Привычного СОЧ за четверть в 2–4 классах больше не будет. Количество оценочных работ должно сократиться как минимум на одну за счет отмены отдельной итоговой работы в конце четверти.

При этом полностью контрольные задания из школьной жизни не исчезнут. Ребенку по-прежнему придется показывать, насколько он освоил материал раздела, однако проверка будет встроена в промежуточное оценивание.

Для родителей это означает изменение самого подхода к подготовке. Результат ребенка будет зависеть от всей учебной работы в течение четверти, поэтому регулярное выполнение заданий и участие в уроках становятся особенно значимыми.

Что изменится для детей с особыми образовательными потребностями

Новый порядок предусматривает возможность адаптировать оценочные задания с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Педагог сможет менять объем и форму работы, способ и время ее выполнения.

При необходимости школьнику могут предложить дифференцированные или индивидуальные задания. При оценивании будут учитываться его особые образовательные потребности.

Что будет с модерацией

Еще одно изменение касается педагогов. В начальных классах больше не будет проводиться модерация результатов оценивания, которая ранее использовалась для совместного анализа работ и единообразного применения требований.

Методическую поддержку учителям будет обеспечивать Центр оценивания Национальной академии образования имени Ыбырая Алтынсарина. Специалисты подготовят единые требования, рекомендации и образцы заданий, а результаты оценивания будут доступны родителям в электронном или бумажном формате.

Что в итоге меняется для семьи

С 1 сентября 2026 года родителям учеников 2–4 классов стоит ориентироваться на новую логику оценивания. СОЧ за четверть отменяется, промежуточные работы проводятся после завершения разделов, а ежедневная учебная деятельность ребенка получает 50% веса в четвертной оценке.

Для школьника это означает более равномерное распределение ответственности за результат. Одна контрольная работа перестает определять четвертную оценку, поскольку система будет учитывать и то, как ребенок работал на уроках, и то, насколько он умеет применять полученные знания.

Читайте также: До 100 тысяч тенге за общежитие: кто из студентов в Казахстане получит компенсацию