С приближением 1 сентября на родительских форумах и в соцсетях снова разгораются споры о том, каким должен быть первый учитель ребёнка - добрым или «сильным» и строгим, сообщает интернет-портал El.kz.

В обсуждении в Threads один из родителей написал:

«Пожалуйста, не ищите “сильного” учителя, ищите доброго. Всё, что нужно в первых четырех классах, - это доброе отношение к детям, а не крики и унижения. Важно, чтобы ребёнок полюбил школу, а не боялся её».

Однако многие педагоги возражают: по их мнению, слишком мягкий подход приводит к тому, что дети переходят в пятый класс без дисциплины.

«По классу сразу видно, чей они выпуск: строгого или “доброго” учителя», - утверждает одна из учительниц.

Психология о первых учителях

Научные исследования подтверждают: именно первые годы в школе формируют у ребёнка базовое отношение к учёбе и к самому себе как к ученику.

Американский психолог Джон Боулби, создатель теории привязанности, отмечал, что опыт первых значимых отношений в школе влияет на всю дальнейшую учебную мотивацию.

В книге «Учитель для ребёнка» польский педагог Януш Корчак писал:

«Ребёнок не может учиться у того, кто его унижает. Доброта и уважение к личности - это основа обучения».

В то же время исследования немецкого психолога Хайнца Хекхаузена показывают: дети лучше достигают результатов, когда требования сочетаются с поддержкой. То есть «доброта» сама по себе недостаточна - важен баланс тепла и разумной строгости.

Опыт родителей

В тредах родители активно делятся личным опытом, и эти истории показывают, что первый педагог действительно может определить отношение ребёнка к учёбе на долгие годы.

«Моя дочка попала к очень строгой учительнице. Она кричала за каждую ошибку. Ребёнок плакал по утрам и говорил, что ненавидит школу. Учиться стало мучением. Только в средней школе, когда попался другой педагог, дочка снова почувствовала интерес к предметам».

«А у нас была добрая учительница. Она никогда не повышала голос. Дети её обожали, а на уроках всегда была дисциплина, просто из уважения. Дочка до сих пор с теплом вспоминает её, хотя уже студентка».

«Наш сын плохо говорил на русском, так как дома другой язык. Добрая учительница помогла ему, занималась дополнительно. За 4 года он подтянул язык и стал одним из лучших в классе. Думаю, строгий педагог просто не стал бы возиться».

«А у нас наоборот: мягкая учительница всё прощала. К 5 классу дети оказались не готовы — не знали таблицу умножения, не умели писать диктанты. Пришлось всё наверстывать заново».

Эксперты в области педагогики и психологии сходятся во мнении: первый учитель играет решающую роль в формировании учебной мотивации. Но быть «добрым» и быть «сильным» вовсе не противоречит друг другу. Лучшие педагоги умеют сочетать требовательность с уважением, дисциплину - с эмпатией.

Ранее мы подробно рассказали, что ждет школьников с 1 сентября 2025 года: каникулы, новые предметы и первый звонок.