В обществе давно живёт убеждение: чем красивее почерк, тем выше умственные способности человека. Эта идея звучит привлекательно, однако научные данные говорят об обратном — прямой зависимости между разборчивостью или эстетикой письма и интеллектом не существует, сообщает интернет-портал El.kz.
Почерк — это результат мелкой моторики, зрительно-двигательной координации, привычек и тренировок. Чем больше человек писал от руки, чем внимательнее отрабатывал движения кисти, тем аккуратнее становятся буквы. Красивый почерк чаще говорит о усидчивости, внимании к деталям, методичном обучении, но не об уровне IQ.
Современная психология и нейронаука не находят достоверных доказательств, что почерк может служить «тестом» на умственные способности.
– Нейропсихологи указывают: интеллект оценивается по когнитивным показателям — памяти, аналитическому мышлению, скорости обработки информации.
– Графология (попытка «читать» характер по почерку) популярна, но её научная состоятельность не подтверждена контролируемыми исследованиями.
Почерк может косвенно отражать некоторые индивидуальные качества: уровень развития мелкой моторики у детей, эмоциональное состояние, аккуратность. Например, слишком мелкий или дрожащий почерк у взрослых иногда связан с неврологическими нарушениями или стрессом. Но это не характеристика интеллекта, а сигнал о других особенностях.
Исторически красивое письмо считалось признаком образованности. В XIX–XX веках каллиграфия была обязательной дисциплиной в школах, и аккуратный почерк ассоциировался с «хорошим учеником». С тех времён и закрепился стереотип: «красиво пишет – значит, умный».
В эпоху цифровых технологий привычка писать от руки постепенно уходит на второй план. Тем не менее, нейропсихологи и педагоги подчёркивают: письмо от руки активно развивает мозг, особенно у детей.
Когда ребёнок выводит буквы, работает целая сеть:
– Моторная кора (движения кисти и пальцев);
– Зрительная кора (распознавание форм и расстояний);
– Лобные доли (планирование и внимание).
Такое сочетание улучшает мелкую моторику, развивает координацию и память, а также помогает формировать навыки чтения.
– В эксперименте Университета Индианы (США) у детей, которые учились писать от руки, наблюдали более активную работу областей мозга, отвечающих за понимание текста, чем у тех, кто печатал на клавиатуре.
– Педагоги отмечают: дети, которые регулярно пишут от руки, быстрее осваивают орфографию и легче формулируют мысли.
Письмо от руки способствует развитию саморегуляции и концентрации. Когда ребёнок медленно выводит буквы, он учится удерживать внимание, планировать движения и выражать эмоции в письменной форме.
– Не отказывайтесь от ручного письма даже при активном использовании гаджетов.
– Попросите ребёнка вести дневник или писать короткие заметки от руки.
– Используйте каллиграфические тетради как игру, а не как наказание — это формирует положительное отношение к письму.
Почерк не определяет интеллект, но письмо от руки помогает мозгу развиваться — улучшает память, внимание, моторику, способствует лучшему усвоению учебного материала. Поэтому даже в цифровую эпоху полезно сохранять эту практику в школах и дома.
Ранее мы рассказали, как будут внедрять ИИ в образование школьников в Казахстане.